Une entrée plus calme et plus claire dans le français
FluentPath Academy est une école de français en ligne établie à Montréal. Nous enseignons aux professionnels qui ont besoin du français au travail et aux nouveaux arrivants qui bâtissent leur vie au Québec.
La langue est le pont vers un nouveau monde
Nous croyons que la langue est le pont vers un nouveau monde. À FluentPath Academy, nous proposons une approche haut de gamme de l'enseignement du français, menée par des spécialistes et pensée autant pour les professionnels que pour les nouveaux arrivants. Notre mission : vous donner la confiance et l'aisance nécessaires pour vous épanouir au Canada.
La plupart des cours de français visent l'étudiant moyen. Personne n'est moyen.
Le cours de français traditionnel avance à une seule vitesse et récompense un seul type de mémoire. Les personnes qui ont besoin d'un deuxième passage, d'un autre chemin d'entrée ou simplement d'une salle plus calme se retrouvent à la traîne, et concluent qu'elles sont nulles en langues. Elles ne le sont pas. C'est l'enseignement qui l'était.
Nous avons bâti FluentPath sur la prémisse inverse : partir de la façon dont la personne apprend réellement, puis concevoir le cours autour. Cela veut dire des blocs plus courts pour certains, beaucoup de répétition pour d'autres, et un appui écrit pour quiconque traite mieux le texte que l'oral.
Le résultat est plus long à préparer et bien plus rapide à porter ses fruits. Les étudiants repartent capables de dire ce que leur semaine exige vraiment, plutôt que de conjuguer dans l'abstrait.
Rim Al Safi
Enseignement du français et des mathématiques · Spécialiste de l'éducation inclusive (autisme, dyslexie) · Conception de programmes
FluentPath Academy est dirigée par Rim Al Safi, qui en assure aussi l'enseignement. Rim enseigne le français depuis dix ans, dans des contextes très différents : des fonctionnaires fédéraux passant les tests de langue provinciaux, des élèves du programme IB en école préparatoire, et des enfants à besoins particuliers dans une école publique ontarienne.
Cette diversité est justement l'essentiel. Préparer un fonctionnaire à l'oral de niveau C et bâtir un plan d'enseignement individualisé pour un enfant dyslexique de dix ans font appel à la même compétence : comprendre comment cette personne-là reçoit la langue, puis enseigner en conséquence.
En parallèle de l'enseignement, Rim mène des recherches en orthophonie et en intelligence artificielle à l'Hôpital Sainte-Justine, où elle développe des modèles d'apprentissage automatique servant à détecter des troubles du développement neurologique. Les méthodes inclusives utilisées dans les cours FluentPath découlent de ce travail, et non d'un manuel.
Vous préférez faire connaissance d'abord ? L'appel de présentation est gratuit et sans engagement.
Dix ans d'enseignement et de recherche
Sélectionnez un poste pour lire le détail.
- Développement d'algorithmes d'apprentissage automatique pour repérer des variables prédictives.
- Construction de modèles de classification pour la détection des troubles du développement neurologique.
- Création et organisation de jeux de données à l'appui des travaux de recherche en cours.
- Élaboration et mise en œuvre de plans d'enseignement individualisés (PEI) adaptés aux besoins, aux forces et aux objectifs de chaque élève.
- Adaptation du matériel pédagogique, des méthodes d'enseignement et des évaluations aux différents styles et capacités d'apprentissage.
- Création d'un climat de classe inclusif et bienveillant, favorisant l'engagement et la participation des élèves.
- Collaboration étroite avec les autres membres du personnel enseignant, les spécialistes et les parents, pour une approche coordonnée et globale.
- Soutien affectif et social aux élèves, pour les aider à surmonter les difficultés et à gagner confiance en leurs capacités.
- Promotion de l'inclusion et de l'acceptation de tous les élèves au sein de l'école, dans une perspective de diversité et d'équité.
- Animation d'expériences d'apprentissage porteuses de sens, permettant aux élèves de réaliser leur plein potentiel sur les plans scolaire, social et affectif.
- Formation de fonctionnaires fédéraux en vue du test de français provincial (niveaux A, B et C).
- Collaboration avec des professionnels issus de domaines et de parcours variés.
- Élaboration de plans de cours et de matériel d'entraînement sur mesure, alignés sur les exigences des examens.
- Accompagnement des apprenants dans le développement de l'expression orale, de la compréhension, de la lecture et de l'écriture en contexte professionnel.
- Direction du département de français : conception des programmes, rendement du personnel et qualité pédagogique.
- Conception d'un programme aligné sur le cadre de l'IB, faisant le pont entre le PP et le PEI.
- Élaboration et mise en place d'un nouveau programme de français pour l'école.
- Création des examens officiels de français pour les élèves de 9e année.
- Conception d'évaluations conformes aux principes et aux meilleures pratiques de l'IB.
- Préparation de la documentation pour les inspections et les visites d'évaluation IB (PEI et PP).
- Planification et animation des réunions régulières du département.
- Suivi de la qualité de l'enseignement par des observations, du mentorat et de la rétroaction réguliers.
- Préparation de fonctionnaires fédéraux au test de français provincial (niveaux A, B et C).
- Enseignement et collaboration avec des professionnels aux parcours et aux expertises variés.
- Conception de plans de cours et de matériel d'entraînement adaptés aux exigences des examens.
- Accompagnement des étudiants dans le développement de l'expression orale, de la compréhension, de la lecture et de l'écriture à des fins professionnelles.
Quatre étapes, à chaque fois
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On commence par une conversation
Un appel gratuit de 20 minutes pour comprendre votre objectif, votre échéance et votre façon de travailler. Sans test ni argumentaire de vente.
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On cartographie le terrain
Nous vous situons sur l'échelle du CECR, puis rédigeons un plan pour les situations précises où vous avez besoin du français, et non un programme générique.
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On pratique en conditions réelles
Les cours répètent les vraies conversations : la réunion d'équipe, le bail, la clinique, la salle d'examen. La rétroaction est immédiate et précise.
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On révise et on ajuste
Toutes les quelques semaines, nous comparons les progrès au plan et modifions ce qui ne fonctionne pas. Un plan qui ne change jamais n'est pas un plan.
Trois profils d'étudiants
Professionnels
Des personnes qui ont besoin d'un français fonctionnel pour les réunions, la clientèle et la correspondance écrite, avec peu d'heures pour y arriver.
Nouveaux arrivants au Canada
Des personnes récemment arrivées ou sur le point de l'être, qui gèrent pour la première fois en français l'immigration, le logement, la santé et l'école.
Apprenants neurodivergents
Des étudiants vivant avec la dyslexie, le TDAH ou l'autisme, pour qui les cours de langue conventionnels se sont révélés impraticables.
La langue est un pont, pas une barrière
Nous croyons que la langue est un pont, et non une barrière. Notre académie offre un accompagnement spécialisé aux apprenants vivant avec la dyslexie, le TDAH ou l'autisme, à l'aide de méthodes fondées sur des données probantes, afin que chaque personne trouve son propre chemin vers la maîtrise du français. Notre approche bienveillante vise à bâtir la confiance et à révéler le potentiel par un accompagnement personnalisé.
- Matériel remis à l'avance : rien n'arrive à froid.
- Séances enregistrées et résumés écrits après chaque cours.
- Rythme, durée des séances et usage de la caméra ajustables.
- Polices, interlignes et contrastes adaptés à la dyslexie sur tous les documents.
Quatre engagements
Des progrès honnêtes
Nous vous disons où vous en êtes réellement, y compris quand une échéance est irréaliste. La flatterie coûte des mois.
Aucune heure perdue
Chaque séance se termine par quelque chose d'utilisable dans la semaine. La théorie justifie sa place ou elle saute.
La confiance d'abord
La justesse suit la volonté de parler. Nous bâtissons la seconde avant de corriger la première.
Votre rythme, respecté
Un plan qui vous dépasse n'est pas de l'ambition, c'est de l'usure. Nous avançons à une cadence tenable.
Commencez votre parcours
Que vous prépariez une carrière ou une nouvelle vie au Canada, nous vous accompagnons à chaque étape.